Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto criado para estimular o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país. Promovida pelo Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e pelo Ministério da Educação (MEC), é realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM).

Voltada para a escola pública, seus estudantes e professores, a OBMEP tem o compromisso de afirmar a excelência como valor maior no ensino público. Suas atividades vêm mostrando a importância da Matemática para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento do Brasil.

A OBMEP é dirigida aos alunos de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e aos alunos do Ensino Médio das escolas públicas municipais, estaduais e federais, que concorrem a prêmios de acordo com a sua classificação nas provas. Professores, escolas e Secretarias de Educação dos alunos participantes também concorrem a prêmios.Fonte: Wikipedia.org

                Após serem classificados na 1ª Fase da OBMEP, os alunos da EE João Brásio  pensando na 2ª fase, passaram a se dedicar ao estudo da Matemática com mais empenho e puderam contar com o apoio irrestrito da equipe gestora e professores da área que os incentivavam para um melhor desempenho na 2ª fase. É importante ressaltar que a unidade escolar tem a preocupação de disponibilizar os materiais necessários para o estudo na Sala de Leitura e que os alunos puderam contar com os professores de Matemática em caso de dúvidas. Descobrir novos talentos é o objetivo da OBMEP e assim, a escola,  o espaço de tempo entre a 1ª fase para a 2ª, as atividades foram intensificadas.

                E assim, no dia 05 de novembro de 2011, foi realizada na EE João Brásio, a 2ª fase da OBMEP, os alunos participaram com bastante empenho e dedicação, pois sabiam da importância dos resultados e que estavam entre vários concorrentes. Cada um, em sua concentração, estava concorrendo a uma grande descoberta de si mesmo e “um caminho a ser trilhado”.

CONSEG – Encontro na EE João Brásio

Conselho Tutelar

O conselho tutelar foi criado conjuntamente ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), instituído pela Lei 8.069 no dia 13 de julho de 1990. Orgão municipal responsável por zelar pelos direitos da criança e do adolescente, deve ser estabelecido por lei municipal que determine seu funcionamento tendo em vista os artigos 131 a 140 do ECA. Formado por membros eleitos pela comunidade para mandato de três anos o Conselho Tutelar é um órgão permanente (uma vez criado não pode ser extinto), possui autonomia funcional, ou seja, não é subordinado a qualquer outro órgão estatal. A quantidade de conselhos varia de acordo com a necessidade cada município, mas é obrigatória a existência de pelo menos um Conselho Tutelar por cidade, constituído por cinco membros.

Segundo consta no artigo 136 do ECA, são atribuições do Conselho Tutelar e, consequentemente, do conselheiro tutelar atender não só às crianças e adolescentes, como também atender e aconselhar pais ou responsáveis. O Conselho Tutelar deve ser acionado sempre que se perceba abuso ou situações de risco contra a criança ou o adolescente, como por exemplo, em casos de violência física ou emocional. Cabe ao Conselho Tutelar aplicar medidas que zelem pela proteção dos direitos da criança e do adolescente. Para informações completas das atribuições do Conselho Tutelar acesse o ECA completo em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm .

Com o intuito de esclarecer o funcionamento do Conselho Tutelar e a atribuição dos Membros Conselheiros, o Senhor Alcides Marques esteve presente no dia 27 de outubro de 2011, às 19H00, na EE “João Brásio, e em uma das salas da referida escola, expôs a todos os presentes a funcionalidade desse conselho, bem como as suas atribuições. Durante a palestra, o Senhor Alcides dialogou com os participantes, respondendo a várias perguntas, esclareceu pontos ainda ignorados, sobre o trabalho dos Conselheiros, para a comunidade.Estava presente o Senhor Éder, Vice-Diretor da Escola, que solicitou ao Conseg, que a polícia fizesse mais rondas no entorno escolar, principalmente no portão por onde adentram os alunos, nos horários em que se trocam os períodos: manhâ e tarde.

REUNIÃO DE PAIS – QUESTIONÁRIO DO SARESP

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP – realizará, em novembro de 2011, a décima quarta edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, com a participação de todas as escolas da rede pública estadual que oferecem ensino regular e de todos os alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. Em cada edição, por meio de aplicação de provas cognitivas e questionários respondidos pelos pais, alunos, professores e gestores do ensino, o SARESP avalia o sistema de ensino paulista para monitorar as políticas públicas de educação.

                                                                                                        http://saresp.fde.sp.gov.br/2011/

Para esclarecer e informar aos pais a importância do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, na EE João Brásio, realizou-se no dia 26 de outubro de 2011, uma Reunião de Pais e mestre, onde foram discutidos os seguintes assuntos:

- Questionários (SARESP)

- Entrega dos Boletins – 3º Bimestre

- Avaliação nos dias 29 e 30/11/2011

Durante a reunião a equipe gestora e os professores conversaram com os pais sobre o rendimento escolar de seus filhos, avaliação, motivação na execução das lições de casa e principalmente sobre a assiduidade. Os pais dos alunos da 6ª  e 8ª Séries do Ensino Fundamental e 3ª Série do Ensino Médio, foram orientados sobre a importância da presença do aluno no dia da prova do SARESP e responderam o questionário a eles destinado. A presença e a participação dos pais durante a realização das atividades foi satisfatória e a equipe escolar agradece a todos.

Quilombos

Quilombo dos Palmares, Zumbi dos Palmares, cultura africana, formação da cultura afro-brasileira, luta dos negros na História do Brasil

Zumbi dos Palmares

No período de escravidão no Brasil (séculos XVII e XVIII), os negros que conseguiam fugir se refugiavam com outros em igual situação em locais bem escondidos e fortificados no meio das matas. Estes locais eram conhecidos como quilombos. Nestas comunidades, eles viviam de acordo com sua cultura africana, plantando e produzindo em comunidade. Na época colonial, o Brasil chegou a ter centenas destas comunidades espalhadas, principalmente, pelos atuais estados da Bahia, Pernambuco, Goiás, Mato Grosso, Minas Gerais e Alagoas.


Na ocasião em que Pernambuco foi invadida pelos holandeses (1630), muitos dos senhores de engenho acabaram por abandonar suas terras. Este fato beneficiou a fuga de um grande número de escravos. Estes, após fugirem, buscaram abrigo no Quilombo dos Palmares, localizado em Alagoas.

Esse fato propiciou o crescimento do Quilombo dos Palmares. No ano de 1670, este já abrigava em torno de 50 mil escravos. Estes, também conhecidos como quilombolas, costumavam pegar alimentos às escondidas das plantações e dos engenhos existentes em regiões próximas; situação que incomodava os habitantes. (http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/quilombos/)

Durante a semana de 24 a 28 de outubro de dois mil e onze, sob a coordenação da Professora de História Eny, foi organizada em uma das salas da EE Joâo Brásio, uma exposição de maquetes sobre a criação e a resistência dos Quilombos no Brasil. Através das maquetes, alunos e visitantes puderam conhecer um pouco da cultura quilombola.

Dia do Professor e do Funcionário Público

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”.

                                                                                       Cora Coralina

No dia 11 de outubro de 2011, a Direção da EE João Brásio preparou uma belíssima surpresa para os professores e funcionários. Em uma sala de aula foi exibido um vídeo que tinha como intenção deixar uma mensagem reflexiva sobre o “Dia do Professor e do Funcionário Público”, em seguida foi oferecido um coquetel preparado com esmero e dedicação a todos os professores e funcionários que também são educadores. O ambiente agradável e confortante deixou todos muito à vontade. Após a degustação, mais uma surpresa, um Pen Drive, presente muito significativo que acompanha a tecnologia e auxilia o trabalho dos educadores. Parabéns Professores e Funcionários.

Teoria e prática em uma situação de aprendizagem

O princípio da câmara escura já era entendido na Grécia antiga pelo filósofo Aristóteles (384-322 a.C) que constatou o fenômeno observando as formas de um eclipse solar parcial projetadas no chão por causa de buracos nas folhas de uma árvore.

No século X Abu-Ali al Hasan (965-1034), astrônomo e ótico árabe, em obra que publica, descreve a ideia da formação de imagens, através da utilização dos primitivos conceitos de câmara escura:

“A imagem do sol durante um eclipse, antes de ser total, demonstra que, quando a luz da mesma passa através de um pequeno orifício circular e encontra uma superfície plana no lado oposto, a imagem aparece invertida.” “A imagem do sol mostra esta particularidade somente quando o orifício é muito pequeno. Quando a abertura aumenta, a imagem muda…” (http://www.michelteosin.com.br/blog/?p=18)

Sob a orientação da Professora de Física, Giani, esses princípios da ótica geométrica e dos raios de luz que se propagam em linha reta; os alunos da 2ª série do Ensino Médio (Amarela e Verde) vivenciaram a teoria e a prática da câmara escura, nessa vivência, os alunos puderam perceber que todos os raios de luz que são emitidos pelo objeto a ser projetado, passam através de um pequeno orifício e atinge o aparato no interior dela. Assim sendo, a luz que sai do ponto mais alto do objeto atingirá o aparato no ponto mais baixo da imagem projetada, formando uma imagem invertida. Partindo dos estudos em sala de aula e o manuseio da câmara escura, os alunos puderam compreender melhor, por exemplo, o funcionamento de máquinas fotográficas e a formação da imagem na retina, no processo da visão.

Campeonato Escolar

Sob a orientação da equipe gestora da EE João Brásio, o Grêmio Estudantil promoveu, nos dias 10, 11 13 e 14 de Outubro, a realização de Jogos Escolares, com o intuito de promover a interação entre as classes e períodos. Durante esses dias, foram organizados jogos de Futsal e Voleibol entre classes e períodos. Foram momentos agradáveis vivenciados pelos alunos, onde o espírito esportivo foi aprimorado e a competição aconteceu para que cada um pudesse se auto-avaliar. No final do campeonato, foram distribuídos medalhas aos vencedores. PARABÉNS.... 

 

Resultado Final do Campeonato Escolar

Campeão 5ª e 6ª Séries

Futsal - 5ª Verde - Tarde - Manchester United

Voley – Fanáticas por vôlei da J.B – 5ª Amarela - Manhã

Campeão 7ª e 8ª Séries  

Futsal - E.K.O – 8ª Amarela Tarde

Volei – G.J.B – 7ª Verde – Manhã

Ensino Médio

Futsal – 2ª Amarelo – Manhã

As medalhas foram um patrocínio da Diretoria Municipal da Juventude.

 

Atividade de Vivência

Os alunos da 3ª série do Ensino Médio  – período da manhã, orientados pela professora de Matemática Dora, participaram de uma atividade onde a leitura e a interpretação do comando dado era fundamental para o desenvolvimento da mesma. Os trabalhos foram desenvolvidos em grupos e durante essa tarefa, os alunos deveriam demarcar quadrados de vários tamanhos nos quatro cantos de uma folha (A4). Após essa demarcação, foram confeccionadas caixas com o intuito de estimar possíveis capacidades e calcular volumes. O trabalho teve como objetivo a integração dos alunos nos trabalhos em grupos e entrosamento dos mesmos no desenvolvimento das atividades propostas. Os objetivos foram alcançados e os alunos desenvolveram seus trabalhos com  facilidade, pois uniram informações e esclarecimentos feitos  pela professora com a prática.